《化学式与化合价》第二课时教学设计

十堰外国语学校朱红波

一、学情分析

本节课内容属于第四单元《课题4 化学式与化合价》的第二课时。在此之前已经学习了分子、原子、离子，初步体会了从原子得失电子的角度分析简单离子化合物的形成过程，认识到形成离子化合物时，原子的个数比与原子的最外层电子数有关。这为学生学习化合价奠定了知识基础。随着需要学生认识和记忆的物质的化学式越来越多，学生迫切需要一种能解决化学式书写的理论。这使得学生有了学习化合价的主观需求。但化合价理论性强，理解较为困难，需要引导学生以应用为主，强化应用化合价书写正确化学式，为后面的学习打好基础。

二、教学目标

知识与能力：

掌握化合价的一般规律。

能根据常见元素的化合价求化合物中其他元素的化合价。

能根据常见元素化合价写简单物质的化学式。

过程与方法：

通过对图、表的观察和归纳，让学生学会对知识进行整理归纳并初步运用

情感与态度：

培养学生善于合作、勤于思考严谨求实的科学态度和创新精神

三、教学重难点

教学重点：

1．知道化合价的一般规律及表示方法。